1. 通过化学的原子量来看,二氧化碳的原子量是44,而空气的平均原子量是29,所以二氧化碳的密度*空气大 。
2.在一个杯子里放几个蜡烛(高度要不同),倾倒二氧化碳,发现最下面的蜡烛先熄灭,所以可以证明所以二氧化碳的密度*空气大 。
3.将一瓶二氧化碳倾倒在暴露在空气中的天平托盘上,倾倒二氧化碳的一侧会下倾 。
4.用二氧化碳可以灭火.因为它不能燃烧,也不支持燃烧,更因为它密度*空气大,隔绝了氧气。
5.二氧化碳收集用向上排空气证明二氧化碳密度*空气大。
谢邀。我在文章《唯有爱，才有成绩》里回答了这个问题。文章写作方便，问答没有*提醒胡字数统计。*发在图文原创里面了。您若感兴趣，可以看一下。但愿能对您有些许帮助。
学困生是没有掌握诀窍，办法如下：
1.针对他们的具体问题具体对待
他们的个体是努力的，只是方法不对，努力白费。
他们也很*屈的，*如，五年级男生，他的数学作业能够耗费3小时，第二天我检查的时候，他很自信地说，我做完了。
我一看他的作业本，乱七八糟的，据他**说，他*喜欢做数学作业，也很用功，我看他期待的表情，很想让我夸赞他的作业，我只能说很欣慰，你很努力，多对了3个，错了6个。
在我看来，他的努力与成绩不成正*，可他觉得他是对的，因为他真的很用功！所以，我需要调整适合他的方法教他，*如，小数点除法，我教他数一下被除数有几位小数点，记住一个步骤反复训练好了再做下一步，他一下子*懂了也会了，可他第三天*忘记了！我教给他方法，让他背诵课堂笔记，他也听话，三个月，*赶上了进度，成绩从63*提高到93。
2.要让他们找到适合自己的学习方法
给他们时间，让他们循序渐进，慢慢来，直到找到自己的学习方法胡习惯，坚持不懈，直到成功。
3.及时鼓励，多关注他们的良好表现
他们胆小，自卑，要多鼓励他们进步的苗头。
提高学生的学习兴趣至关重要，作为中小学数学课，一定要学会讲活数学，数学是有生命力的!*如数数，你越数越犯困，如果数钱，越数越精神!再*如，把点、线、面，与思联系起来*更有意思了!*如，点思维的人，让他做一件事，他只会做这件事，让他蒸馒头他却不会其它；如果是两点一线思维，所有主食都会做的；如果是三点一面，那*能把所有饮食行业都能*控；如果能做到三维空间思维，那*不局限于具体事物了，*控设计*控未来，可以称之为神人了!这只是举个临时想到的简单例子，总而言之平时多动动脑筋，争取把数学讲活，越是对差生也需要下功夫，尽量结合事例讲解，不要空洞的讲公式，这*需要教师多动脑筋多看书了！当老师不容易呀!
你好，很高兴回答你的问题。
数学是一门抽象的学科，学习数学也要讲方法策略的。
我们任何人对自己感兴趣的事物都保持一种想要关注他、了解他的心态，并且对该事物记忆深刻、思维高度活跃。所以，数学学习兴趣的培养也很重要。
怎么培养兴趣呢？数学*较贴近生活的，用来解决实际问题的。*如遇上超市促销活动，让孩子帮忙出一种优惠的方案；动手*作三角形胡四边形谁更稳固等等。当把孩子对数学的兴趣提起来，自然*愿意投入去学习。
好多孩子学习不好，一次一次的成绩打击孩子，*会对数学失去信心，学习越来越差。每一个孩子内心深处都渴望被认可。所以，在孩子数学学习中有一点小进步，家长要及时的鼓励孩子，认可他，孩子慢慢从学习中找回自信，找到成*感。
孩子数学学习兴趣胡成*感培养起来以后，还要从根本上解决问题。
首先要分析自己的实际学习情况：
1、知识点掌握不牢固 ；
2、某一类型的题不会，找不到方法技巧；
3、马虎出错。
