一、设计背景：
学前儿童已经能够区分物体的大小，初步进行重量*较，但对重量相近物体还不能分清轻重，必须教会他们借助工具确定物体轻重的必要*。幼儿对*较轻重积累了一定的感*经验，但到底可以用哪些方法*较轻重还没有一个*较*的认识，所以本节课的任务在于让幼儿学会*较轻重的几种基本方法，初步理解重量的传递*。
二、活动目标
1. 知识目标
（1）通过实践活动让幼儿认识到光*看一看、掂一掂不能准确*较物体的轻重时，借助工具确定物体轻重的必要*。
教学目标，天平秤学习，要求孩子们掌握，天平秤运用方式并且*能够完成课程分析，老师，把天平秤运用的规则，方法，原则，考核办法以及在运用天平秤时所要注意的各种问题，一条一条在黑板上列举清楚，给孩子们讲解分析，让每一个孩子都熟悉，并且知道天平称的运用步骤规则，然后老师示范*的进行*作让孩子们观看模仿，然后再动手完成这项天平秤*作任务，讲课反馈老师可以把孩子们分成组进行*作，对于*作*较好的，挑食的表扬胡鼓励，对于没有完成的老师分析出原因，再进行指导，最终每一个人都完成任务
授课内容中班孩子的天平侧重活动学习，要求孩子们掌握这一项小小技能，并且能够*完成任务讲课目标，天平侧重方法步骤的掌握，讲课分析老师把天平侧重的方法，步骤以及每一步中所要注意的各种问题，给孩子们讲解清楚，让孩子们了解天平的工作原理，侧重原理等方面的内容，*让孩子动手完成这样侧*物讲课反馈对于做的*较好的，给大家展示并把他们的经验给大家推广，以进行表扬
